A hallgatók ülésének kérdését az egyes tanároknak kell eldönteni. Ez az alapfokú oktatásban különös jelentőséggel bír, elsősorban az első osztályos osztályozókkal kapcsolatban, akik csak "tanulnak tanulni" és nem tudják, hogyan tudják ellenőrizni figyelmüket és viselkedésüket.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/56/po-kakim-kriteriyam-uchitel-rassazhivaet-uchenikov-za-partami.jpg)
Amikor a tanulókat az osztályteremben ülteti, a tanár különféle kritériumokat vezérel. A test felépítése némi jelentőséggel bír - mert ha egy diák egy kicsi gyermek előtt ül, sokkal magasabb, mint ő, akkor a tábla nem lesz látható a hallgató számára. Bizonyos esetekben az egészségi állapot döntő tényező - a látássérült gyermeket közelebb kell ültetni a táblához. De a legtöbb esetben a tanár a gyermekek pszichológiai tulajdonságaira támaszkodik.
Vezető szem és fül
A személy egyéni jellemzői az agyfélteke aszimmetriájához kapcsolódnak. Egyesekben a vezető félteke jobb, mások - bal. A jobb jobb féltekével rendelkező személy nem mindig balkezes, de a vezető félgömb a legtöbb esetben meghatározza a vezető szemét és a vezető fülét.
A pszichológiailag kompetens tanár mindig figyelembe veszi a gyermekek ezeket a vonásait, amikor az asztalukra állítja őket, különösen az első osztályosok esetében. Valójában a hétéves gyermekek esetében még nem alakult ki önkényes figyelem, és ha egy bal oldali vezető szemmel egy bal oldali ablakot helyez egy gyermekre, akkor nem a táblára, hanem az ablakra néz. Az első osztályos vezető, amelynek jobb vezető fülével ül, és a jobb oldalon lévő falnak felel meg, inkább a háta mögött zajló eseményeket hallgatja meg, mint a tanár szavait.
A gyermekeket úgy kell leültetni, hogy a vezető érzékek a tanár és a tábla felé nézzenek. A fiúkat elsősorban a vezető szem, a lányokat a vezető fül irányítja.
A tanár ezeket a tulajdonságokat diagnosztizálhatja egy egyszerű teszt segítségével, amelyet játék formájában kínál a gyermekeknek: „nézzen át az üveglencsét”, „tegye az órát az asztalra, és hallgassa meg, hogy miként kullancsol”. A gyermekek akaratlanul „elviszik” egy képzeletbeli távcsövet a vezető szemhez, és a vezető fülét a képzeletbeli vagy az igazi órához döntik.