Az író munkáiban mindig kifejezi ítéleteit a környező életről, a világ múltjáról és jövőjéről. Nagyon gyakran véleményei és véleményei nem esnek egybe az általánosan elfogadott ötletekkel és dogmákkal. Vladimir Sharov az eseményeket saját ötleteinek prizmáján keresztül vizsgálta.
Kiindulási feltételek
Egy bizonyos történelmi idõszak alatt a fiatalember, lángoló égõ pillantással, őszintén hitte, hogy Oroszországban a költõ nem csak költõ. Sok diák kezdte verseket és próákat írni. Minden erővel megpróbálták belépni a híres Irodalmi Intézetbe. Vlagyimir Aleksandrovics Sharov nem érezte úgy, mintha „emberi lélek mérnöke” lenne, ahogy az írók gyakran hívták. Bár a fiú 1952. április 7-én született egy író és újságíró családjában. A szülők Moszkvában éltek, és az Irodalmi Intézet ábrázoltan a sarkon volt.
Apám az egyik kiadóban dolgozott. Anya fizikát tanított egy felsőoktatási intézményben. Vlagyimir már korai kortól mutatott bizonyos képességeket. Korán megtanult olvasni. Gyorsan gondolkodtam. Könnyedén hozzáadhat és szaporíthatja a nagy számokat a fejében. Az összes nevelési szabály szerint a fiút fizikai és matematikai iskolába rendelték. Sharov jól tanulmányozta. Mindig közös nyelvet találtam az osztálytársakkal. Ugyanakkor könnyen megbukott a befolyásolás kívülről. A barátok nem fizettek semmit, ha meghívták és elmenekültek az osztályból.
Középfokú végzettséggel Vlagyimir a szüleinek ragaszkodása után belépett a Plekhanov Intézetbe. Ez Oroszország egyik legjobb gazdasági egyeteme. Valamilyen okból nem sikerült a híres oktatási intézményben folytatott tanulás. Egy hónappal később Sharov hallgatója akadémiai szabadságot adott ki. Leült az asztalhoz és meséket készített. Fontos megjegyezni, hogy a hallgató apja hasonló munkákat is írt a gyermekek számára. A szó jó értelemben, a vének utánozásakor, Volodya nemcsak meséket készített, hanem sikerült közzétennie azokat az egyik irodalmi magazinban.
Az irodalmi mű azonban nem segített. Visszatérve a hallgatói közönséghez, Sharov itt nem maradt sokáig. Az intézetből „kirúgták” az oktatási folyamat szabotálása céljából. Ebben az összefüggésben meg kell jegyezni, hogy Moszkva továbbra is nagy falu. A kiutasítást követően Vlagyimirot nem fogadták el a főváros egyik oktatási intézményében. Hosszú próbálkozás után sikerült kompromisszumos megoldást találnia. A leendő író Voronezsba ment, és belépett a helyi egyetem történelem osztályába. Az üres állások csak a levelezési osztályon voltak.
A kreativitás megközelítéséről
A részidős oktatás vonzó, mert az írónak nagyon sok ideje van a kézművességébe. Ugyanakkor vigyáznia kell a mindennapi kenyérre. Először Sharov rakodóként dolgozott egy vasúti zsákutcában. A szegény diáknak szén, tégla és egyéb áruk átrakását kellett elvégeznie, hogy megszerezze a munkáját. Három évszakra Vladimir otmantul Közép-Ázsiában régészeti expedíció munkájaként. A benyomásokat nemcsak a tenyérben található kallusok, hanem az érintő versvonalak tárolták.
Az Aral-tengertől a Kaszpi-tengerig tartó szabad területeken Khorezm állam egyszerre virágzott. Sharov emlékezett rá egy azonos nevű versben. És még: „Készítsen egy kosarat”, „Ősszel esik” és számos egyszerű és lelkes verset, amelyek érthetőek és közel állnak minden orosz lakoshoz. Két évvel a diploma megszerzése után az író az Új Világ folyóiratban közzétette első történeti témájú esszékét. A kiadvány oldalain rendszeresen megjelentek versei. 1977-ben diploma megszerzése után a fiatal szakember belépett az Állami Szövetségi Tudományos Kutató Intézet Dokumentációs és Levéltári Ügynökségébe.
Egy adott témán dolgozva, Sarov, mint mondják, nagy mennyiségű archív dokumentumot készített. Mint az ilyen eljárásoknál gyakran fordul elő, a végzős hallgató több regényről gyűjtött információkat. 1984-ben ragyogóan megvédte az "Oroszország társadalmi és politikai történetének problémái a 16. és 17. század találkozásán" című értekezését. Erőfeszítéseivel a tudós méltó módon hozzájárult a történelem tudományának fejlődéséhez. Ráadásul kifejlesztett egy bizonyos gondolatok, ötletek és koncepciók bemutatási stílusát.
