A fiatalabb generációt rendszeresen vádolják. Elítélik mind az egészségre ártalmas függőségeket, mind az „új” ember lelkiállapotát. Az egész generáció ugyanabba a vonalba vonása és ugyanazokkal a tulajdonságokkal való felruházása nem nehéz. A tünetek megállapításával együtt azonban eredményesebb lesz meghatározni azok előfordulásának okait.
Az ifjúság iránti általános vádak az infantilitás. A túllépést követően a fiatalember nem égeti a vágyat, hogy vállaljon minden kötelezettséget. Nem törekszik a problémák megoldására. Megvan a saját harcmódja - elkerülheti mindazt, ami kárt, kellemetlenséget, kellemetlenséget okozhat. Az ilyen típusok esetében van még egy speciális kifejezés - "Peter Pan szindróma", vagyis egy felnőtt gyermek. És a szülők gyakran cselekedektől kezdve akaratlanul táplálkoznak egy ilyen életmóddal szemben - elvégre ez az egyetlen gyermek, a vér szívó, aki ápolja azt, akinek sok erőfeszítést tett. Minden, amit egy ember ebben a helyzetben akar - kényelem, barátság, szórakozás. Ebből következik a modern ifjúság második problémája - a fogyasztói életmód. Amit azok, akik akkor keresnek, használják. A fiatalok inspirálják a kívánt dolog képét, megtérítik azt, majd az unatkozó játékot cseréljék ki egy újra. A tömegek ilyen szabad ellenőrzése a fogyasztók felkészültségével lehetséges. Gondolkodásukat már adaptálták az élet ilyen mintájához. Azok a fiatalok, akik sok időt töltenek az interneten, a szülőktől eltérően értékelik a világot. Óriási és növekvő információáramlás esetén elveszik annak képessége, hogy teljes mértékben megértse azt. Ezért az ember csak részletekkel megragadja az ügyesen benyújtott információkat, és pillanatnyilag felhasználja azokat saját céljaira, majd elfelejti. Az a képesség, hogy egyszerre végezzen több feladatot, szétszórja a figyelmet. Ugyanakkor eltűnik az információ megállításának, gondolkodásának és önálló elemzésének szükségessége, és nem meglepő, hogy ennek eredményeként eltűnik a tanulás iránti érdeklődés. Ha a tudást, például a szórakoztató tartalmat, nem csábító módon csomagolják, a fogyasztó valószínűleg nem akar időt (sok időt!) Tölteni annak megszerzése érdekében. Ezenkívül a fiatalok számára a tanulás előnyei nem egyértelműek. Végül is oklevelet lehet megvásárolni, és sok munkahelyen egyáltalán nem foglalkoznak az ismeretek mélységével. Ezeket a motívumokat a fiatalokkal szembeni vádakban hallják: hagyományként már megemlítik, hogy a diákok és az iskolások nem ismerik anyanyelvüket, nem emlékszik a történelemre, nem értékelik a tudományt. Az értékszabályok változása általában egy generációra jellemző. Végül is, képviselői gyermekek voltak azokban az években, amikor a szovjet korszak eszméit megsemmisítették, és helyükre véletlenszerűen és sietve próbáltak új rendszert építeni. Ennek eredményeként a feltörekvő személyiség elvesztette stabil referenciapontjait. A helyzet gyümölcse ma nyilvánvaló. 2007-ben a Pitirim Sorokin Alapítvány tanulmányt készített az oroszországi fiatal lakosok értékrendi hierarchiájáról. A legtöbb válaszadó elsősorban az anyagi jólétet veszi alapul. Ezután csökkenő sorrendben az individualizmus, a karrier, a család, a stabilitás, a szabadság, az idősebbek tisztelete, az Istenbe vetett hit, a hazafiság, a kötelesség és a becsület rendeződött.A magas spirituális tulajdonságok, bár a lista végén voltak, továbbra is jelen vannak benne. Ez azt jelenti, hogy nem szabad meggondolatlanul szidni az ifjúságot. A helyzet nem olyan világos. A tömegek között, akik megszokták az oktatás hiányát és az infantilitást, közelebbről megvizsgálva okos, szorgalmas, tehetséges embereket lehet látni. És azok, akiket érdemlegesen szidtak, csak az egész lakosság közös helyzetének tükröződését tükrözik. A problémák okai szisztematikusak, és nem csak a fiataltól függenek. Ezen felül a fiatalember szülővárosa, országa, világa folyamatosan fejlődik. És furcsa lenne, ha az új generáció nem alkalmazkodna ezekhez a változásokhoz, nem integrálódna a környezetbe, amelyben élnie kell.
